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一、研学课程名称
国香兰花——感受花中君子的魅力
二、研学课程关键词
植物表型、生物多样性、传统文化、审美情趣
三、研学课程目标
在此活动中，通过展板或视频介绍中国兰文化，指导学生通过观察、触摸等方式了解不同品种兰花的形态特征和鉴赏要素。用毛笔画兰花，将两种传统文化有机结合，锻炼学生的审美，同时也有助于培养民族文化认同感，激发对中华传统文化的热爱。通过使用植物表型检测设备对兰花进行检测演示，展示高科技在花卉分级等园艺与植物价值评价中应用，提升学生对农业和生物领域高科技的认知。
四、研学课程对象
小学、中学学生
五、研学课程师资
孙桥园区导游、表型实验室工作人员
六、研学课程准备
不同品种中国兰花盆景，介绍展板或视频，中式案台、笔墨纸砚等
七、课程实施
| 时间 | 环节 | 内容 | 教育目的、意义、方法 |
| 07:30-08:00 | 营地指导师抵达学校 | 等待学生到达班级，带队教师自我介绍 | |
| 08:00-09:00 | 集合，前往基地 | 从学校出发。由营地指导师带领学生们有序乘车。在车上进行研学课程的导入。 | 启发学生利用感官进入课程体验之中，学会课程所教学的内容。 |
| 09:00-09:30 | 开课仪式 | ①营地指导师自我介绍； | 强调纪律安全意识、集体意识，布置研学任务。 |
| ②安全纪律宣讲； | |||
| ③研学流程介绍。 | |||
| 09:30-10:00 | 中国兰文化 | ①中国兰花（艺兰）简介； | 知识与技能：了解中国兰花的历史文化 |
| ②兰花诗词； | 情感态度：培养对传统文化的认同感 | ||
| ③周总理的兰花外交。 | |||
| 10:00-11:30 | 兰花赏鉴 | ①兰花的分类； | 知识和技能：中国兰花有哪些基本分类 过程和方法：通过感官认识，引导学生总结出不同类别兰花间的区别； 情感态度：培养细致观察的科学态度，同时将两种传统文化有机结合，锻炼学生的审美，培养民族文化认同感，激发对中华传统文化的热爱 |
| ②鉴赏方法介绍； | |||
| ③选美； | |||
| ④画兰。 | |||
| 11:30-13:00 | 营养午餐 | 2荤+2素+1汤+水果 | 培养文明用餐的习惯 |
| 13:00-13:30 | 表型科技 | AgriPheno平台植物表型检测设备对兰花进行检测演示 | 知识与技能：提升学生对农业和生物领域高科技的认知 |
| 13:30-14:30 | 研学总结 | ①观看兰花、表型检测相关视频 | 边看视频边回顾今天的学到的知识，体验的各项环节，完成报告填写 |
| ②课程体验报告填写 |
